課文《鄭成功》的教學(xué)反思
《鄭成功》是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的史實，歌頌了鄭成功的愛國熱情和民族氣節(jié)，是一篇對學(xué)生進行愛國主義教育的好教材。
檢查學(xué)生字詞的預(yù)習(xí)后，我提問學(xué)生：“民族英雄鄭成功的偉大功業(yè)是什么？你能從文中找到一句話來概括嗎？”學(xué)生馬上找到了文中的最后一句話——“民族英雄收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的偉大功業(yè)，是我們永遠也不會忘記的。”我繼續(xù)問：“那這段話在全文中起什么作用？”學(xué)生們馬上知道：“起總結(jié)全文的作用�！蔽医又穯枺骸捌渲心募率窃敿殞懙模繌哪膸追矫嬖攲懙�？”我這樣提問孩子們，想讓孩子們知道文章的重點在哪？抓住重點段落引導(dǎo)孩子們讀出人物的品質(zhì)。這也是文章的'重點。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)孩子們抓住重點的字詞，如通過“慷慨激昂”、“決不允許”、“橫行霸道”、“一定”等詞語感受到鄭成功的凜然正氣和他的拳拳愛國之心。而通過“負隅頑抗”、“密集的炮火”、“團團圍住”、“十幾丈高的水柱”、“亂作一團”等重點詞語，想象作戰(zhàn)的激烈與艱難，感受鄭軍官兵的機智與英勇。
在學(xué)完全文后，組織孩子們討論：除了鄭成功的偉大功績讓人們永遠也忘不了，課文中還有什么讓你印象深刻的地方。孩子們通過人物的語言、動作，不僅認識了人物，體會了人物的品格，鄭成功的人物形象也更立體了。
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