《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》的教學(xué)與反思
課后反思：
已達(dá)成的目標(biāo)——①通過分析“每種花的盆數(shù)相同”這一信息對解決問題有沒有作用讓學(xué)生深刻感悟到只有盆數(shù)相同才能平均分。②培養(yǎng)了學(xué)生的估算意識。③學(xué)生掌握了2位數(shù)除法豎式。
其它的既定目標(biāo)都沒有達(dá)成，原因：
�、僬n件沒有制作，無法完成從圖、文字中收集信息的活動，這一目標(biāo)也就沒有達(dá)成。
�、跊]有組織學(xué)生開展獨(dú)立思考——求助——小組交流——組際交流的一系列活動，沒有完成訓(xùn)練傾聽和交流的'預(yù)設(shè)目標(biāo)。這是教師的疏忽，遺忘教學(xué)步驟。
③活動二（練習(xí)）沒有時(shí)間進(jìn)行，開課用了5分鐘講評前一天的作業(yè)，35分鐘的課堂時(shí)間實(shí)在太緊，今后應(yīng)該在如何提高課堂實(shí)效性方面多思考，并在設(shè)計(jì)教案時(shí)考慮內(nèi)容的安排量要適度。
滿意的地方：學(xué)生基本都掌握了2位數(shù)除法豎式。包括后進(jìn)生，因?yàn)檎n堂上較多的時(shí)間留給了后進(jìn)生回答問題和上臺板書。
【《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》的教學(xué)與反思】相關(guān)文章：
《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》教學(xué)反思04-12
除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學(xué)反思11-18
《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》的教學(xué)反思11-27
《除數(shù)是兩位數(shù)除法》的教學(xué)反思02-01
《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》教學(xué)反思01-04
《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》教學(xué)反思06-27
《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》教學(xué)反思04-22