《兒童和平條約》教學(xué)反思范文

　　《兒童和平條約》是1986年9月25日在美國(guó)紐約，有世界各國(guó)的兒童共同簽訂的，表達(dá)了全世界兒童渴望和平的美好愿望。戰(zhàn)爭(zhēng)是成人強(qiáng)加給兒童的災(zāi)難，兒童有權(quán)利要求停止戰(zhàn)爭(zhēng)，有權(quán)利要求未來(lái)是和平的。這個(gè)條約提醒成人，站在兒童的立場(chǎng)上，審視自己的決策和行為。

　　我這節(jié)課，是第一課時(shí)。我先以和平鴿引入，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，讓學(xué)生自讀課文，標(biāo)出生字，注出讀音。不認(rèn)識(shí)和不理解的詞語(yǔ)自己解決。然后，我點(diǎn)名讀課文，學(xué)生做出評(píng)價(jià)。接下來(lái)讓學(xué)生說說需要注意的字。再繼續(xù)學(xué)課文，學(xué)生自讀課文。再點(diǎn)名讀課文，找出中心句，再往下讀，并且隨機(jī)出示相關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片，讓學(xué)生體會(huì)出我們心目中的和平世界的樣子。最后，指導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀課文。

　　我認(rèn)為這節(jié)課的'優(yōu)點(diǎn)有：

　　1.通過學(xué)生了解和教師的補(bǔ)充資料，能夠加深學(xué)生對(duì)課文的了解。

　　2.學(xué)生在課堂上，進(jìn)行了大量的讀，自讀，齊讀，感情讀，大大地加深了對(duì)課文的理解。

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