《頤和園》教學(xué)案例及反思
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方式的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。
教學(xué)《頤和園》這課時(shí)，我讓學(xué)生充分讀書(shū)準(zhǔn)備。同學(xué)們提出了２０個(gè)問(wèn)題。
�。薄槭裁粗由峡讨{子？
�。病槭裁捶鹣汩w聳立在半山腰的山頂上？
３、為什么說(shuō)昆明湖靜得像一面鏡子？
�。础槭裁凑驹谏缴�，佛香閣的景色盡收眼底？
�。怠槭裁创诶ッ骱像傔^(guò)，湖面不留一點(diǎn)痕跡？
６、為什么柱子橫檻上不漆別的漆？
�。�、為什么叫垂楊柳，不叫垂柳？為什么要栽這種樹(shù)？
８、為什么叫頤和園？是為了和平的花園嗎？
�。�、為什么講萬(wàn)壽山腳下，不說(shuō)是萬(wàn)壽山底下？
１０、為什么八角寶塔不怕被風(fēng)刮倒？
�。保薄槭裁唇信旁频�？難道能排云嗎？
�。保�、為什么叫朱紅的宮墻？難道像珠子一樣紅嗎？
�。保�、長(zhǎng)廊兩旁的花都謝了。謝是什么意思？
�。保础槭裁礃�(shù)叢中露出宮殿的一角？
�。保怠槭裁袋S色的琉璃瓦閃閃發(fā)光？
�。保丁槭裁措[隱約約的看到城墻？
�。保贰槭裁慈f(wàn)壽山的柱子上雕刻著獅子？
１８、為什么昆明湖綠的像碧玉？
�。保�、為什么說(shuō)美景說(shuō)不盡？
２０、為什么頤和園最美？
我把學(xué)生提出的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，并讓每個(gè)學(xué)生自己記下去。我慢慢的看著，進(jìn)行著分析。忽然，我靈光一現(xiàn)，對(duì)，就用這些問(wèn)題讓學(xué)生回家探究、讀書(shū)、找資料、研究，盡可能地說(shuō)出問(wèn)題的答案來(lái)。
我花費(fèi)了近兩節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生解決這些問(wèn)題。學(xué)生解決了不少問(wèn)題，雖然說(shuō)學(xué)生回答的答案比較的簡(jiǎn)單，但是考慮到孩子們認(rèn)識(shí)問(wèn)題的局限性，我想那就已經(jīng)是不錯(cuò)的了。
下面的就是學(xué)生的.回答，當(dāng)然，作為教師，我也引導(dǎo)了一點(diǎn)兒。
�。�、生答，因?yàn)楠{子好看，雄偉。我結(jié)合現(xiàn)在有的人家房子前面豎起石頭獅子，看看怎樣啊。引出學(xué)生說(shuō)出：皇家氣派。
�。�、生答，師引，共同歸納出，中間可以兼顧山上和山下的景色。
３、生，因?yàn)轱L(fēng)平浪靜，風(fēng)都被山擋住。
�。�、因?yàn)檎驹诟咛帯?/p>
�。怠⑸�，波浪蓋住。師引導(dǎo)，水面平靜的原因。
�。丁W(xué)生答，因?yàn)轭伾r艷，像一幅畫(huà)。師導(dǎo)引，紅花綠葉搭配起來(lái)好看。
�。�、生，因?yàn)闃?shù)下垂，顏色像柳樹(shù)，美麗。師，樣子也像柳樹(shù)，細(xì)枝柔條，是一種風(fēng)景樹(shù)。
�。浮ⅲㄟ@個(gè)問(wèn)題有些難度，我讓同學(xué)們，看看頤字是什么意思？）生，修養(yǎng)。我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生說(shuō)出，那是休養(yǎng)、休息的地方，并且天下太平。
�。�、學(xué)生說(shuō)，把山當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)。教師提出鼓勵(lì)。
１０、生，那塔是用石頭砌成的，并且在山上選取平坦的地方來(lái)建筑。
�。保�、生，因?yàn)轱L(fēng)大，把云都吹走了。
�。保�、師，朱是紅的意思；古語(yǔ)說(shuō)，近朱者赤。過(guò)去紅色代表富貴、熱烈，是貴族身份的象征。
１３、學(xué)生對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有些不解。我隨口唱了一句，我等到花兒也謝了。，學(xué)生馬上明白謝是落了的意思。
�。保础⒁�?yàn)楸粯?shù)擋住，看不清。
�。保怠⒁�?yàn)橛嘘?yáng)光反射。
１６、生，因?yàn)樵谶h(yuǎn)處看不清。
１７、生，因?yàn)楠{子威武。
�。保�、生，以為水清，水面平。
１９、師引導(dǎo)，頤和園有哪些景點(diǎn)呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出景中景，園中園，說(shuō)出頤和園的美景很多。
�。玻�、這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生綜合上面的內(nèi)容進(jìn)行回答。
通過(guò)課堂教學(xué)，我覺(jué)得學(xué)生的探究興趣是濃厚的，探究能力也是有的，從上面同學(xué)們回答問(wèn)題的要點(diǎn)也能說(shuō)明這一點(diǎn)。
當(dāng)然，這些回答的內(nèi)容，顯得粗略了一點(diǎn)，但都是小學(xué)生依據(jù)生活的經(jīng)歷和自己掌握的知識(shí)推理、判斷出來(lái)的，且有一定的道理。
我又進(jìn)一步鼓勵(lì)，如果將來(lái)有哪一位同學(xué)到北京頤和園去玩，一定要把那里的美景詳細(xì)的說(shuō)給老師聽(tīng)噢！
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