《中國人民站起來了》教學反思

　　第一，反復(fù)對比，激發(fā)愛國情感。在教學中，我從“清政府”到“中華民國”，從“舊中國”到“新中國”的情況做了一個對比。對比中，學生從現(xiàn)實走向沉重的歷史，從歷史又回到愉悅的現(xiàn)實。

　　第二，巧設(shè)情景，陶冶愛國情感。教學中，我聯(lián)系學生的'生活實例，讓他們暢談自己調(diào)查了解的以前的事例。這些真實而藝術(shù)化的畫面、鏡頭，以境激情，從而取得陶冶學生愛國情感的教育效果。

　　第三，開展活動，增進愛國情感�！盎貧w生活”是我們這門課程所追尋的理念。教學中，我結(jié)合當前的熱點，設(shè)計了“陽光體育計劃——2+1活動”，指導(dǎo)學生過有意義、健康、快樂的生活。

　　本節(jié)課學生能積極參與教學過程，他們體會到了我國綜合國力增強的喜悅�？鞓范�緊湊的教學激發(fā)了學生學習的興趣，對今后歷史課程學習的興趣更大。

　　作為一名新教師，從事歷史教學的時間尚短，還處在探索學習階段。因此，教學中也存在一些不足之處，例如問題設(shè)計過于直白，探究性不強等等。由此，我深深的感到，不斷學習、不斷進步的重要性。

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