《遠(yuǎn)行靠什么》教學(xué)反思
這篇課文，從表面看是在講交通工具的發(fā)展，實(shí)質(zhì)是在說科技的進(jìn)步。在上課前，我查閱了資料，翻閱了別人的教學(xué)設(shè)計(jì)，大致設(shè)計(jì)了不怎么成熟的教學(xué)環(huán)節(jié)，現(xiàn)將反思總結(jié)如下：
一、導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生興趣
學(xué)生對現(xiàn)代的交通工具較不熟悉，電力機(jī)車、核潛艇、磁懸浮列車…….這些名詞許多學(xué)生甚至沒有聽過，對其功能、特性的了解幾乎是一片空白。本節(jié)課主要通過多媒體課件向?qū)W生展示，不僅拓展學(xué)生的知識面，還能引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的熱情。
二、合作學(xué)習(xí)仍待加強(qiáng)
在本課中，我根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主設(shè)計(jì)了一個學(xué)習(xí)表格——按照時間的發(fā)展，填寫各個時間段的交通工具。我讓同學(xué)們根據(jù)這個表格要求，和同桌邊讀邊畫出來。但是，低年級合作意識薄弱，我的.話剛說完，他們便“一心一意”地畫著，要如何和同桌合作他們不甚了解，于是畫出的答案不夠完整。此時，我應(yīng)該及時給予引導(dǎo)，將合作的過程和要求細(xì)節(jié)化。
本堂課中，還有許多值得深究的地方。做為教師，在教學(xué)中不僅要認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生、備課文、備資料、備提問、備教學(xué)語言……還要學(xué)會在課前，先反思自己備課中可能存在的不足，才能更快地提高課堂的教學(xué)效率。
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