《蘇雅的畫兒》教學反思
成功之處：
1、以讀為本，注重培養(yǎng)學生的朗讀能力在語文課程標準中指出“要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”在本節(jié)課的教學中，我十分注重創(chuàng)設讀的情境，如：“蘇雅滿意地端詳自己畫的圖畫”我讓學生拿起手上的書本當作是一幅自己畫得相當滿意的圖畫去滿意地端詳；“蘇雅哇的哭起來”我讓同學隨著蘇雅的心情變化由高興變得又氣又急，讀出非常難過又非常著急的語氣，聲情并茂的教學情境把學生的.心緊緊抓牢在課堂上；“爸爸，你的主意真妙！”學生讀時興趣盎然，高興得不由自主地跳了起來，在讀書中感受到人物心情的變化，把整節(jié)課推向**。
2、讀與思結合，注重培養(yǎng)學生往下文探究的興趣在語文教學中，要注意引導學生聯(lián)系上下文理解課文內容。本文的線索是蘇雅的畫，圍繞這一線索蘇雅的感情。.....學習了《蘇雅的畫兒》一課后，我讓學生說說生活中遇到的“只要肯動腦筋，壞事就有可能變成好事”的事，他們的回答真是精彩紛呈。有的說： “我的衣服破了一個洞，媽媽給我補了一個喜羊羊的補丁，看起來更好看了。”有的說：“我畫畫的時候，本來想畫一只天鵝，結果畫得太低了，就畫成了小鴨�！庇械恼f：“我的裙子太長了，我把它剪下來一截，結果又短了，我就把媽媽的別的布縫上了，結果多了一層花邊更好看了。”有的說：“我本來想畫太陽，畫的有點大，我就把它畫成了呼啦圈�！薄�.....我覺得多給孩子們訓練空間，老師當個忠實的聆聽者，這樣才能鍛煉孩子們的創(chuàng)新思維能力。
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