《愛唱歌的小杜鵑》教學反思
《愛唱歌的小杜鵑》是一首奧地利民歌，它結構短小簡單，旋律優(yōu)美流暢，情緒歡快活潑，非常適合孩子們學唱。歌曲中加入了頓音記號的“咕咕”叫聲使整首歌曲充滿了童趣，能使學生很快進入情境，感受鳥兒可愛的音樂形象，從而增強對音樂的喜愛。所以，教學目標中學會用歡快、活潑的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱《頑皮的小杜鵑》，是活動的重點內(nèi)容，而并通過模唱唱準弱起小節(jié)則是難點部分。
在學唱部分，用“學叫聲”掌握音準、“找相同樂句”學習唱譜、“接龍念歌詞”談對小杜鵑的感受等多種學習方法和手段，讓學生在有趣的音樂游戲和輕松的音樂活動中很快進入情境，感受鳥兒可愛的`音樂形象，從而增強對音樂的喜愛。
在難點攻克“弱起小節(jié)”的環(huán)節(jié)中，充分體現(xiàn)讓學生“學會學習”的教學理念，通過對比、討論等方法，由學生“發(fā)現(xiàn)問題”、“思考問題”、“解決問題”、教師只進行適當引導，及時鼓勵，使學生通過自己的努力找到解決困難的辦法，并獲得一種成功的滿足感，這種滿足感可以促使學生有更進一步探索其他音樂知識的動力和決心。
值得一提的是，孩子們在對小杜鵑歌聲的形容有了很大的提高，不再是歡快、快樂的老一套，而是采用了清脆、悠揚、婉轉這些詞。這是我們進步的方向！
【《愛唱歌的小杜鵑》教學反思】相關文章：
教學反思《愛唱歌的小麻雀》11-27
唱歌《小樂手》的教學反思06-28
《愛唱歌的大葉楊》教學反思03-10
小班音樂小麻雀愛唱歌教案及反思07-27
唱歌教學反思01-17
小班語言優(yōu)質課教案及教學反思《愛唱歌的小麻雀》09-23
《愛唱歌的小麻雀》說課稿07-09