電磁波教學(xué)反思范文
本節(jié)內(nèi)容在舊教材中都是選學(xué)內(nèi)容，所以在以往的教學(xué)中并沒有引起足夠的重視，新教材卻充分挖掘了這一部分內(nèi)容有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生身邊的事物講起，讓學(xué)生體會到了物理學(xué)確實與我們的生活息息相關(guān)，充分展示了物理學(xué)科的實用性、趣味性、實驗性和科學(xué)性等特點，進而激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的思考，電磁波教學(xué)反思。體現(xiàn)出從生活到物理、從物理到社會的教學(xué)理念。相比之下，舊教材注重知識的傳授，在概念的'引入上比較直截了當(dāng)；新教材則更注重物理知識的探究過程和學(xué)生獲得知識的過程。
電磁波是一種看不見、摸不到的東西，由于學(xué)生可能對“電磁波”這個名詞還有些陌生，并不能深入體會到電磁波的存在。根據(jù)教材內(nèi)容在安排本節(jié)時，是由學(xué)生身邊生活事例來引入新課的，并通過事例和演示實驗的方法，注重讓學(xué)生在從身邊的知識、熟悉的事物中去感受到新的、未知的世界這一思想。如在看電視時使用電吹風(fēng)會出現(xiàn)的現(xiàn)象和在電腦前使用手機會出現(xiàn)的現(xiàn)象，讓學(xué)生來感知。在教學(xué)中布置學(xué)生課前探究活動，其中一項就是查閱相關(guān)資料，使他們對電磁波有初步了解。另外與舊教材相比，新課標(biāo)要求學(xué)生對波長、頻率和波速三者的關(guān)系有初步認識，并不要求學(xué)生深入掌握這三個物理量的定義采用讓學(xué)生閱讀教材的方法。并根據(jù)學(xué)生搜集的有關(guān)電磁波的材料讓學(xué)生來談?wù)�，電磁波的利用和危害以及防護的小常識。真正做到理論聯(lián)系實際。
本節(jié)內(nèi)容密切聯(lián)系生活，與社會活動緊密結(jié)合，為學(xué)生學(xué)習(xí)無線電知識，做好了鋪墊。讓學(xué)生進一步體會物理學(xué)與社會生活息息相關(guān)。有條件的情況下還可以借助網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)，可以讓學(xué)生更直觀的、更生動的了解知識。
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