《積累與運用》優(yōu)秀課堂教案
作為一位杰出的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的《積累與運用》優(yōu)秀課堂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、溫故知新
1、學(xué)生有感情地朗讀。(看誰讀得最好)
2、回顧課文內(nèi)容，進(jìn)一步感受張鈺哲、許海峰強烈的愛國情懷。
3、討論交流引號的作用。
二、語海拾貝
1、學(xué)生試讀，教師再范讀。
2、學(xué)生試著講一講從這幾句話中感受到的思想感情。
3、教師補充講解，相機進(jìn)行愛國主義教育。
4、指導(dǎo)學(xué)生記憶、背誦這幾句話。
三、互動平臺
1、了解短文內(nèi)容。
2、學(xué)生思考：《中華星》和《“零”的突破》這兩個題目有哪些妙處?
3、教師出示題目不恰當(dāng)?shù)?作文，讓學(xué)生討論可以怎樣改。
4、結(jié)合自己的習(xí)作題目進(jìn)行修改。
四、口語交際
1、學(xué)生了解本次口語交際的內(nèi)容及要求。
2、教師介紹什么是國旗下的演講，應(yīng)該講些什么及演講時應(yīng)注意些什么。
3、學(xué)生做準(zhǔn)備(10～20分鐘)。
4、小組交流，再選代表上臺演講。
5、評出優(yōu)秀演講者，并給予適當(dāng)獎勵。
五、習(xí)作百花園
1、讀題，弄清習(xí)作內(nèi)容及要求。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生審題，進(jìn)一步明確習(xí)作要求。
3、前一個題目以“口語交際”為基礎(chǔ)完成。后一個題目重點指導(dǎo)學(xué)生做好三點：(1)寫清讓你“尊敬、佩服、惦記、想念”的原因;(2)抓住人物特點;(3)表達(dá)出自己的真情實感。
4、學(xué)生開始習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)。
5、評價修改：
(1)教師從習(xí)作中選擇1～2篇存在明顯問題的習(xí)作，讓大家討論評議，并提出修改意見。
(2)選1～2篇較成功的習(xí)作，大家評議，總結(jié)出該習(xí)作的成功之處，供大家學(xué)習(xí)，并作為�？寮�?qū)W校推薦，爭取發(fā)表，以此激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
六、自主閱讀園地
1、學(xué)生自讀。
2、鼓勵學(xué)生運用以前學(xué)過的批讀方法進(jìn)行批讀。
3、批讀后，談感受。
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