古詩(shī)《菊花》優(yōu)秀教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的古詩(shī)《菊花》優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、學(xué)會(huì)本詩(shī)中的生字。
2、理解古詩(shī)的意思，想象古詩(shī)所描繪的畫面，從中感受到自然美和語(yǔ)言美，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。
3、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
對(duì)詩(shī)句的'理解和想象要結(jié)合起來，理解詩(shī)句所表達(dá)的情感。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
課件，生字卡片。
[課時(shí)目標(biāo)]
1、學(xué)會(huì)本詩(shī)中的生字會(huì)認(rèn)“舍”，會(huì)寫“菊、舍、遍、漸、偏”。
2、理解古詩(shī)的意思，想象古詩(shī)所描繪的畫面，從中感受到自然美和語(yǔ)言美。體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。
3、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。
[教學(xué)過程]
一、談話導(dǎo)入
1、
2、板書課題。
二、自學(xué)古詩(shī)
1．出示自學(xué)提綱：
�、倮斫狻扒飬�、繞舍、似陶家、籬”等詞。
�、谟^察插圖，結(jié)合注釋，理解詩(shī)意。
2．學(xué)生自學(xué)。
3、小組交流自己理解的詞或句，不懂的地方和同學(xué)討論、交流。
三、理解古詩(shī)
1、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話說說詩(shī)意。
2、小組匯報(bào)：
古詩(shī)大意：一叢叢的秋菊環(huán)繞著屋舍好像是陶淵明的家，我沿著籬笆，欣賞菊花不知不覺太陽(yáng)已漸漸地西斜。不是在所有的花中我最喜歡愛菊花，而是菊花開過后，再也沒有其它花了。
四、重點(diǎn)探討：
1、提出問題：這首詩(shī)前兩行描寫了什么？后兩行呢？你有什么感受？
2、小組討論交流。
3、小組匯報(bào)：前兩句著重描寫了詩(shī)人欣賞菊花的情景，后兩行是作者的感觸，菊花開過后就再也沒有花了，作者對(duì)菊花作了熱情的贊賞。
五、有感情地朗誦。
1、教師范讀。
2、指導(dǎo)學(xué)生怎樣停頓，帶著贊美的語(yǔ)氣去朗誦。
3、學(xué)生試著讀。學(xué)生評(píng)價(jià)讀的情況，指出優(yōu)點(diǎn)與不足。
六、自主學(xué)習(xí)生字。
1、小組內(nèi)互相認(rèn)讀生字。
2、交流難字的記憶方法。
3、學(xué)生書寫。
4、小組內(nèi)展示，指出寫得漂亮的字。
七、布置作業(yè)：
1、默寫古詩(shī)。
[板書設(shè)計(jì)]
菊
元稹
秋叢繞舍/似/陶家，
遍繞籬邊/日/漸斜。
不是花中/偏/愛菊，
此花開盡/更/無花。
【古詩(shī)《菊花》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
《菊花》優(yōu)秀教案12-23
菊花古詩(shī)元稹拼音12-04
元稹菊花古詩(shī)賞析11-21
古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》優(yōu)秀教案12-26
菊花古詩(shī)元稹拼音版12-08
菊花古詩(shī)元稹加拼音12-06
有關(guān)描寫菊花的古詩(shī)07-25
描寫菊花的古詩(shī)名句12-13