幼兒園大班咕咚來了教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的`幼兒園大班咕咚來了教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

　　2、懂得遇到事情不驚慌，要問清楚、弄明白再行動。

　　活動準備：

　　故事《咕咚來了》動畫視頻，小白兔、狐貍、猴子、獅子等動物的圖片。

　　活動過程：

　　一、興趣引入

　　1、教師：今天老師請來了一個小客人，大家看看他是誰呀?(小白兔)

　　2、教師：大家看看這只小白兔它在做什么?你們知道它為什么跑呀?

　　3、教師：下面，我們一起來聽聽這個故事《咕咚來了》就會明白小白兔為什么跑了。(提供給孩子們思考的機會，并將小動物圖片貼在黑板上。)

　　二、聽講故事《咕咚來了》

　　1、講完故事后，通過提問幫助幼兒故事內(nèi)容。

　　2、提問：小白兔為什么跑呀?"咕咚"原來是什么聲音?

　　3、提問：小白兔聽到"咕咚"的聲音時，心里有什么感覺?它是怎么樣做的?

　　三、幼兒觀看故事視頻

　　1、教師播放故事《咕咚來了》的視頻，幼兒欣賞，加深對故事內(nèi)容的理解。

　　2、提問：

　　(1)小白兔一路上碰見了哪些小動物?它們是怎么想的?又是怎么做的?

　　(2)長毛獅子又是如何解決問題的呢?小結(jié):遇到事情不驚慌，要問清楚、弄明白再行動。

　　三、討論

　　1、小朋友們聽完了這個故事心里有什么感受?有趣嗎?這個故事里，你最喜歡哪個動物，為什么?我們要向誰學習?

　　2、教師總結(jié):小白兔它們不知道咕咚是什么,沒弄清楚,就嚇得慌慌張張的逃跑,后來在獅子的幫助下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中發(fā)出的聲音,所以他們就不害怕了。很多疑問只要我們弄清楚了，就會變得更勇敢,也能想出辦法來。

　　四、角色表演

　　1、教師：我們看完了《咕咚來了》，接下來，我們一起來做一個游戲，當小動物表演故事情節(jié)好不好呀?(激發(fā)幼兒想象與學習的興趣)

　　2、請幼兒扮演故事里的動物，表演故事。

　　活動延伸：

　　走進膽小國每個人都有過膽怯的經(jīng)歷，在幼兒身上表現(xiàn)地更明顯，請幼兒說說自己膽小的經(jīng)歷，怎樣克服這樣的心里障礙。

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