中班語言活動：《詩歌：春雨》

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家肯定對各類詩歌都很熟悉吧，詩歌的內(nèi)容是社會生活的最集中的反映。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的詩歌才是好的詩歌，下面是小編為大家收集的中班語言活動：《詩歌：春雨》，歡迎大家分享。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受春天的氣息，萌發(fā)對春天的熱愛之情。

　　2、引導(dǎo)幼兒聲音響亮，有感情朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，知道春雨可以幫助植物發(fā)芽、生長。

　　重點(diǎn)：能有感情的'朗誦詩歌，聲音洪亮。

　　難點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，嘗試仿編詩歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　活動前幼兒已有過觀察春天雨季特征和該季節(jié)植物生長特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)。

　　PPT課件《春雨》；種子、梨樹、麥苗、小朋友頭飾若干；輕音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　教師以談話的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摯禾�，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你覺得春天是什么樣子的？

　　春天來了，植物會起什么樣的變化？春天到了，你們聽：滴答，滴答，怎么啦？春天的雨我們把它稱為《春雨》。

　　二、基本部分

　　1、教師播放PPT《春雨》課件，引導(dǎo)幼兒欣賞感受詩歌的美，并以提問的方式幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

　　詩歌中說春雨落到了哪里？種子說什么？梨樹說什么？麥苗說什么？小朋友說什么？

　　2、播放輕音樂，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗誦詩歌，渲染詩歌的美好意境，啟發(fā)幼兒想象春雨的美麗景象。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒自由扮演種子、梨樹、麥苗、小朋友中的角色，以游戲的形式鞏固加深幼兒對詩歌的認(rèn)識。

　　(1）"我們來玩?zhèn)�游戲，老師當(dāng)春雨，我來問，你們來答。誰要當(dāng)種子？誰想當(dāng)梨樹？……"

　　(2）師："春雨落到種子、梨樹、麥苗身上，他們心里會感覺怎樣？"

　　三、結(jié)束部分

　　活動結(jié)束，教師進(jìn)行總結(jié)，給幼兒留下一個對春天完整的印象。

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