小班教案 | 小班科學(xué)：木瓜生長(zhǎng)在哪里
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的小班教案 | 小班科學(xué)：木瓜生長(zhǎng)在哪里，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1、積極參與活動(dòng)，探索木瓜生長(zhǎng)的過(guò)程，發(fā)展探索能力。
2、能對(duì)木瓜生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行正確的排序。
3、了解長(zhǎng)在樹上的常見水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
木瓜生長(zhǎng)過(guò)程圖片，木瓜、蘋果、雪梨、棗、橙子等水果和果樹的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣。
師：小朋友，西瓜是生長(zhǎng)在地上的，木瓜也是生長(zhǎng)在地上的嗎？
二、科學(xué)探究。
1、了解木瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。
教師利用課件或者是圖片，幫助幼兒了解木瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。
小結(jié)：把木瓜籽種在地里，慢慢地木瓜苗就長(zhǎng)出來(lái)了，木瓜苗尖尖的，長(zhǎng)大后葉子越來(lái)越多，成了木瓜樹，慢慢地木瓜樹開花了，最后長(zhǎng)出了許多青青的木瓜，等木瓜變成黃色后，就成熟了，可以吃了。
2、學(xué)習(xí)兒歌，了解木瓜的`果實(shí)是結(jié)在樹上的。
教師提供木瓜的生長(zhǎng)過(guò)程圖片，請(qǐng)幼兒按照木瓜的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行排序。
教師朗誦兒歌：長(zhǎng)啊長(zhǎng)，小小樹苗往上長(zhǎng)，長(zhǎng)出了葉子，開出了花，結(jié)成一個(gè)個(gè)木瓜。
教師通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌。
教師帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦兒歌，進(jìn)一步感知木瓜的果實(shí)是結(jié)在樹上的。
三、開拓視野。
�。ǔ鍪靖鞣N水果圖片）師：除了木瓜的果實(shí)是結(jié)在樹上的，還有什么水果也是這樣的？
教師引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言。
教師小結(jié)：除了木瓜，還有很多水果也是長(zhǎng)在樹上的，例如蘋果、雪梨、棗、橘子等。
活動(dòng)應(yīng)變
教師可根據(jù)本地生產(chǎn)的水果引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)探究。
活動(dòng)延伸
了解其他生長(zhǎng)方式特別的水果，如火龍果、菠蘿、香蕉等。
區(qū)角活動(dòng)
科學(xué)區(qū)：
1、投放木瓜的生長(zhǎng)過(guò)程圖片，鼓勵(lì)幼兒按照木瓜的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行排序。
2、投放水果圖片，請(qǐng)幼兒按其生長(zhǎng)的地方進(jìn)行分類。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
張貼木瓜生長(zhǎng)圖片。
家園同步
幫助幼兒復(fù)習(xí)幼兒用書兒歌，鞏固對(duì)木瓜生長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。
隨機(jī)教育
日常散步時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的果樹，激發(fā)幼兒探究周圍事物的興趣。
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