小班教案 | 幼兒園小班主題游戲教案：《我愛(ài)汽車圖書》
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導(dǎo)讀：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：汽車城。
教師：“今天咱們開(kāi)汽車到一個(gè)小朋友最喜歡去的地方。”
教師：“汽車到那兒會(huì)停車的�！�
［游戲背景］
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：汽車城。
材料：立體汽車圖書、方向盤。
教師：“今天咱們開(kāi)汽車到一個(gè)小朋友最喜歡去的地方�！�
教師：“汽車到那兒會(huì)停車的�！�
教師：“嘀嘀———汽車到站了。這里是‘汽車城’�！�
教師隨手在汽車城里開(kāi)出一輛紅汽車。嘴里還發(fā)出汽車?yán)嚷暋?/p>
在孩子們目不轉(zhuǎn)睛之時(shí)教師慢慢地打開(kāi)了“車身”。
教師根據(jù)孩子的要求，按順序一頁(yè)一頁(yè)地翻。孩子們說(shuō)出的車名，出乎教師的意料。
教師：“聽(tīng)！我在說(shuō)什么�！D書真好看，認(rèn)真瞧，輕輕翻，記住一頁(yè)一頁(yè)翻，不撕不搶愛(ài)護(hù)它，小朋友們都喜歡。”隨后幼兒們自選圖書看。
［幼兒游戲表現(xiàn)］
陽(yáng)陽(yáng)好奇地問(wèn)：“老師去哪兒？”
天天著急地拉著教師的衣角邊晃動(dòng)邊說(shuō)：“您快說(shuō)，帶我去什么地方？我也想去……”
孩子們手握方向盤模仿小司機(jī)開(kāi)車的動(dòng)作，一個(gè)跟著一個(gè)玩起了“小司機(jī)”游戲。
小峰：“��！這么多汽車。老師我想開(kāi)紅汽車。”
楠楠使勁伸著胳膊說(shuō)：“我玩黑汽車……”
這時(shí)孩子們?nèi)褙炞⒌乜粗蠋熓种械钠嚒?/p>
此時(shí)，孩子們不約而同地感嘆道：“哇噻！！汽車是書哇！”
寶寶指著汽車圖書第一頁(yè)中的汽車說(shuō)：“這是我爸爸開(kāi)的捷達(dá)車�！�
天天說(shuō)：“旁邊的'黑桑塔納是我們家的�！�
陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“老師，快翻！還有什么汽車？看看有沒(méi)有我們家的奇瑞？”
書上的汽車孩子們大多數(shù)都認(rèn)識(shí)。富康、寶馬、尼桑等。隨后孩子們爭(zhēng)先恐后地要看老師手中的圖書。
東東、楠楠、樂(lè)樂(lè)、千千等小朋友都小心翼翼地選擇了自己喜歡的汽車圖書，坐在大象地毯上。
認(rèn)真地看了起來(lái)，樂(lè)樂(lè)還給旁邊的秋歌小朋友講他書中的汽車。看著孩子們認(rèn)真看圖書的樣子，聽(tīng)著他們相互交談的聲音，老師有說(shuō)不出的高興！
［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，以游戲的形式及口吻，能大大激發(fā)幼兒的閱讀欲望及看書的興趣。從而促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教師以神秘的游戲口吻，激發(fā)了幼兒參與游戲的好奇心。
“小司機(jī)”的游戲是幼兒平時(shí)就非常喜歡玩的，從幼兒興趣人手引入活動(dòng)內(nèi)容，會(huì)更加便于游戲的進(jìn)行。
教師以較慢的語(yǔ)速朗誦兒歌，同時(shí)伴隨動(dòng)作演示，以這種游戲形式向幼兒提出看書的要求，幼兒易于接受與理解。
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