大班社會課教案《一卡走天下》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班社會課教案《一卡走天下》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo)：
�。�、觀察各種卡，了解它與人們生活的關(guān)系。
�。病W(xué)習(xí)按照“充值卡”、“打折卡”、“其他卡”等標(biāo)準(zhǔn)進行分類。
３、嘗試自己設(shè)計卡。
活動準(zhǔn)備：
�。�、制作“有卡真方便”PPT；
�。�、提供制作卡的紙與彩筆；
�。�、幼兒人手一張卡。
活動過程：
一、設(shè)計情境，引出有卡真方便。
1、老師昨天要出門買東西，出門了卻發(fā)現(xiàn)沒帶錢，不過你可不要擔(dān)心，老師照樣買了好多東西呢？小朋友猜猜這是怎么回事呢？（結(jié)合ＰＰＴ引出銀行卡，了解銀行卡帶來的方便。）
2、討論：錢是怎么裝到銀行卡里去的？幫助幼兒理解有卡真方便其實是科技帶來的方便。
昨天有個小朋友問我：這么小小的卡，那么多的錢是怎么裝進去的？小朋友知道答案嗎？（如果幼兒不能馬上回答，可保留答案在第二環(huán)節(jié)稍后再公布。）
二、結(jié)合PPT，了解有卡真方便。
老師有很多卡，給我的生活帶好了好多方便。
�。�、觀看圖一，早上，老師去蛋糕店買蛋糕，有沒有發(fā)現(xiàn)老師沒有用錢卻買到一塊蛋糕，這是為什么呢？（引出蛋糕店的充值卡）這卡是怎么用的呢？
�。�、觀看圖二，中午，老師去水果店買水果，她的手里拿著什么東西呢？（引出水果店的優(yōu)惠卡）卡上有些什么東西呢？這卡是怎么用的？
�。场⒂^看圖三，晚上，老師要去鍛煉身體，別忘了帶上健身卡哦。（引出健身卡）這卡是怎么用的呢？
�。�、提問：老師一天里都用到了什么卡？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的實物卡）
�。�、小結(jié)：我今天用卡買到了早餐，得到了水果店的優(yōu)惠，鍛煉了身體。有了這些卡，給我的生活帶來了很多方便。
三、幼兒互相介紹卡，嘗試按照“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”等標(biāo)準(zhǔn)進行分類。
１、每個小朋友今天都帶來了卡，我們先給朋友介紹一下自己的卡吧。
�。�、出示“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”的標(biāo)志，討論分類標(biāo)準(zhǔn)。
�。�、分類游戲：看到標(biāo)志跑上來。
教師依次出示“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”標(biāo)志，請幼兒判斷自己手里的'卡屬于哪一種卡，如果符合標(biāo)志要求，請跑到指定位置。
以開火車問答的形式進行驗證。如：師問：xxx，你有一張什么卡？幼答：我有一張xx店的優(yōu)惠卡。
四、我設(shè)計的卡。
�。薄⑿∨笥严氩幌胍粡埬芙o自己帶來方便的卡呢，想想你設(shè)計的卡可以在哪里用？能給你的生活帶來哪些方便呢？
２、幼兒動手設(shè)計卡，老師巡回指導(dǎo)。
３、把自己設(shè)計好的卡介紹給大家。
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