小班數(shù)學(xué)活動：按大小排序
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按大小給三個(gè)物體進(jìn)行排序，并匹配相應(yīng)大物體。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會用語言講述操作過程和結(jié)果的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件、教具：三種大小的小貓卡片、三種大小的小魚卡片。音樂：《我愛我的幼兒園》、cd機(jī)。
2、幼兒人手一份操作材料：三種大小的小貓卡片各30張、三種大小的小魚卡片各30張、小籃子30個(gè)。墊板30張。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
——“小朋友，今天有3位客人來我們這里了，我們一起歡迎它們的到來吧！”
二、出示PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀察并說一說。
1、進(jìn)入介面（一）：
�。�1）今天的小客人都有誰？（引導(dǎo)幼兒說是小熊的一家）
�。�2請小朋友比較一下，這一家子誰高大、誰矮小、誰最矮小。（請幾位幼兒來說說）
2、進(jìn)入介面（二）：
（1）小熊的一家人這么早來還沒吃早餐呢，老師為它們準(zhǔn)備了一些早餐，請小朋友看看都有些什么食物呢？(請幼兒一起說)
3、進(jìn)入介面（三）、（四）、（五）。
（1）“小朋友，老師幫小熊的一家準(zhǔn)備好了早餐，想請小朋友一起來幫它們分一分，應(yīng)該怎么樣分呢？
�。�2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的看看蜜糖、玉米、魚、碗應(yīng)該怎么分？
�。�3）讓幼兒自己在下面說說。
�。�4）請幼兒逐個(gè)說一說。（按照大的對應(yīng)熊爸爸、小的對應(yīng)熊媽媽、最小的'對應(yīng)小熊寶寶）
三、交待要求，幼兒操作；老師巡回指導(dǎo)。
1、示范操作過程。
2、巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒一邊擺一邊說。引導(dǎo)需要幫助的個(gè)別幼兒。
3、請每組的來幼兒說說自己是怎么擺的。
四、小結(jié)：
——鼓勵擺得正確，并能用語言表達(dá)出來的幼兒。
五、音樂《我愛我的幼兒園》退場。
【小班數(shù)學(xué)活動：按大小排序】相關(guān)文章：
小班數(shù)學(xué)大小比較教案03-23
小班數(shù)學(xué)教案大小比較03-22
小班數(shù)學(xué)按數(shù)取物教案03-23
小班數(shù)學(xué)教案比較大小03-21
小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《大小分類》09-22
小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《按形狀分類》09-22
小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《認(rèn)識大小》09-22
小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大大小小》09-22