幼兒園大班繪畫：快樂的游戲（第十一周）
活動目標：
1、在回憶和欣賞的基礎上，嘗試用繪畫的方法表現(xiàn)出與同伴愉快游戲的情景。
2、大膽地描繪自己與同伴創(chuàng)造性游戲時的不同站位，動作和表情。
3、能合理布局畫面內(nèi)容。
活動準備：
1、蠟筆等繪畫工具和材料2、幼兒用書：《快樂的游戲》
活動過程：
1、欣賞幼兒用書中的圖片，引導幼兒回憶與同伴進行創(chuàng)造性游戲時的情景。
幫助幼兒回憶創(chuàng)造性游戲時的情景。
師：剛才你和同伴玩了什么有趣的游戲？你們是怎么玩的？做了什么樣的.動作？玩游戲的心情是什么樣的？表情怎樣？相互學一學。
欣賞創(chuàng)造性游戲時的圖片，引導幼兒細致觀察小朋友的動作和表情。
師：仔細看看他們玩游戲的時候是什么樣的？小朋友跳起來的時候是什么樣的？
蹲下來的時候什么看不見了？坐著和站著的人有什么不一樣的地方？
不高興的時候又是什么樣的呢？
2、師幼共同討論繪畫創(chuàng)造性游戲場景的方法，引導幼兒大膽創(chuàng)作畫。
教師與幼兒共同討論表現(xiàn)創(chuàng)造性游戲場景的方法。
師：我們把創(chuàng)造性游戲的場景畫下來吧。你想畫什么樣的游戲？玩這個游戲的時候你和同伴是什么樣的？請你和你的同伴商量一下，在空的地方做一做剛才游戲時的動作。
鼓勵幼兒大膽作畫，教師進行個別指導。
重點指導：幼兒在表現(xiàn)蹲著，坐著，跪著的人物時可能會存在一定的問題，教師可以鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和方法大膽的表現(xiàn)。
3．展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
引導幼兒欣賞大家的作品。
師：看看誰畫的創(chuàng)造性游戲最有意思？為什么？你覺得哪個小朋友最開心？
哪個小朋友生氣了？
討論幼兒在繪畫中存在的問題，為以后創(chuàng)作積累經(jīng)驗。
活動延伸：
在日�；顒又�，教師可以帶領幼兒多玩一些安全，有趣，安靜的創(chuàng)造性游戲，避免游戲內(nèi)容的單一造成畫面創(chuàng)意的雷同。教學反思：
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