《貝殼》的教案

　　知識目標:

　　1、積累:卑微 一絲不茍

　　2、學習本文托物言志的寫法。

　　能力目標:

　　1、培養(yǎng)對現代文的閱讀能力。

　　2、通過學習本文思路結構特點,培養(yǎng)學生的寫作理論水平。

　　德育目標:

　　體會生命的真諦:尊重生命,熱愛生命,就要努力奮斗,有所成就。

　　教學重點:

　　體會作者對生命的感悟。

　　教學難點:

　　對第六段的理解。

　　教學方法:

　　朗讀法,啟發(fā)式

　　教具準備:

　　錄音機,朗讀帶

　　教學過程:

　　一、導語:

　　同學們,今天我們學習新的'一課——《貝殼》。

　　二、作者;

　　席慕蓉,臺灣,畫家、作家。有詩集《七里香》、散文集〈〈有一首歌〉〉等。

　　三、朗讀:

　　1、聽錄音朗讀課文一遍。

　　2、自由朗讀一遍課文。

　　板書:卑微 一絲不茍

　　四、理解:

　　(先給時間讓學生思考再做總結)

　　1、問:本文幾段,可分哪幾部分?

　　答:四部分。

　　第一部分(1),第二部分(2-3),第三部分(4-5),第四部分(6)。

　　2、問:各是什么意思?

　　答:第一部分(1):撿到了一枚貝殼。

　　第二部分(2-3):為了尊重珍愛生命,上蒼制作了堅硬精致的貝殼。

　　第三部分(4-5):做好自已的事,才能尊重珍愛生命。

　　第四部分(6):只有“固執(zhí)和簡單”才能留下值得珍惜,令人驚奇的東西。

　　五、鑒賞:

　　(先給時間讓學生思考再做總結)

　　1、思路清晰,層次分明,結構完整。

　　2、有哲理性,尊重生命,珍愛生命。

　　3、托物言志,貝殼——生命

　　六、主題:

　　本文從貝殼談起,啟示人們應該尊重生命,珍愛生命,努力奮斗,留下讓人驚嘆珍惜的東西。

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