《家鄉(xiāng)的驕傲》教案

　　課前準備：

　　1.讓學(xué)生課前通過各種形式收集有關(guān)家鄉(xiāng)歷史及名人的資料。

　　2.讓學(xué)生分組從不同的角度了解家鄉(xiāng)改革開放以來所取得的成就。

　　3.讓學(xué)生搜集家中不同歷史時期的照片，了解父輩小時候的生活。

　　活動一：看看嘗嘗，家鄉(xiāng)百業(yè)欣欣向榮

　　通過前幾課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定對家鄉(xiāng)有了很深的認識。(出示廣東地圖和本市地圖)現(xiàn)在老師想考考你們。

　　設(shè)問：陽江的面積有多大?人口是多少?主要地形是什么?著名物產(chǎn)、景點有哪些?(學(xué)生可結(jié)合課前所做的“家鄉(xiāng)概括”調(diào)查表來回答)

　　是呀!咱們家鄉(xiāng)是一個四**的旅游城市。

　　陽東的炒米餅更是遠近聞名。你們想不想嘗一嘗呢?

　　3.分吃蓮香炒米餅。

　　這么好吃的炒米餅就是我們陽江的師傅做的，你們有什么想說的嗎?(我們的家鄉(xiāng)人真了不起!)

　　4.剛才我們嘗的只是家鄉(xiāng)人創(chuàng)造的巨大財富的一部分。下面讓我們繼續(xù)領(lǐng)略家鄉(xiāng)人為我們留下的`財富。(學(xué)生觀看家鄉(xiāng)各行各業(yè)的錄像片)播放歌曲《永遠的眷跡》。

　　5.剛才我們看了片子，嘗了炒米餅，聽了歌曲，現(xiàn)在已深深地知道這一切都是我們的家鄉(xiāng)人創(chuàng)造的，那么你覺得他們是一群怎樣的人?

　　6.學(xué)生自由發(fā)表看法。

　　活動二：夸夸贊贊，你們是家鄉(xiāng)的驕傲

　　1.在這些可愛的家鄉(xiāng)人中，有普普通通的勞動者、也有做出杰出貢獻的名人，你們看，書上的同學(xué)正爭先恐后地夸贊著自己的家鄉(xiāng)人呢!

　　2.(出示插圖)他們在夸誰呢?

　　3.你想借此機會夸夸我們的家鄉(xiāng)人嗎?

　　4.剛才我們夸了身邊的普通人，那么你覺得誰為家鄉(xiāng)做出的貢獻最大，可以稱得上是家鄉(xiāng)的驕傲呢?

　　5.學(xué)生講自己收集到的有關(guān)家鄉(xiāng)名人的資料。

　　6.老師補充

　　7.家鄉(xiāng)名人輩出，你想向誰學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)他什么?

　　8.學(xué)生自由發(fā)言。

　　活動三：看看比比，熱愛今天的幸福生活

　　家鄉(xiāng)今天發(fā)生了什么大的變化?(引導(dǎo)學(xué)生交流父輩小時候的衣、食、住、行也可以展示課前收集到的不同歷史時期的新老照片，并說說其中的故事，由此感受改革開放以來家鄉(xiāng)所取得的成就。)

　　活動四：說說做做，我為家鄉(xiāng)繪新圖

　　“家鄉(xiāng)”的資源養(yǎng)育著我們，“家鄉(xiāng)”的人民哺育著我們，作為家鄉(xiāng)的一員，我們可以為家鄉(xiāng)做什么?

　　1.學(xué)生自由發(fā)言。

　　2.剛才大家各抒己見，原來我們雖然年紀小小，但也可以為家鄉(xiāng)做很多事情，現(xiàn)在請大家為家鄉(xiāng)的一種物產(chǎn)、一處景點或準備開展的大型活動設(shè)計一句廣告詞，或是畫一幅宣傳畫，也可以大膽想象，描繪家鄉(xiāng)的未來美景。

　　3.學(xué)生進行創(chuàng)作活動。

　　4.張貼并評議學(xué)生的創(chuàng)作。

　　5.學(xué)生談收獲。

　　6.老師總結(jié)全課并提出要求，課后為家鄉(xiāng)做一件小事。

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