《誰(shuí)是小懶蟲(chóng)》教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中的幽默。
2、學(xué)唱歌曲，初步嘗試歌曲中的弱起節(jié)奏。
3、能理解“懶惰蟲(chóng)”的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲。
2、小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、發(fā)聲練習(xí)《小小蛋兒八門(mén)開(kāi)》。
�。�1）教師唱出前半句，幼兒接唱后半句。
2、游戲?qū)搿靶⌒〉皟喊验T(mén)開(kāi)”，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲。
教師：我來(lái)當(dāng)雞媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)當(dāng)雞寶寶，一起做律動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，可是有一只小雞可令雞媽媽頭疼啦，你們看它在干嘛？（出示圖片：睡覺(jué)的小雞）。媽媽想請(qǐng)小朋友叫醒這只懶懶的小雞，你們?cè)敢鈫幔?/p>
3、幼兒欣賞歌曲，初步感知歌曲內(nèi)容。
�。�1）教師按歌曲節(jié)奏說(shuō)歌詞，幼兒認(rèn)真聆聽(tīng)。
（2）教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲內(nèi)容。
教師：什么是懶惰蟲(chóng)？為什么懶惰蟲(chóng)到處都痛？
（3）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
4、學(xué)唱歌曲。
（1）教師：沒(méi)叫醒小雞，是不是小朋友的`聲音不夠好聽(tīng)呢？那我們?cè)贀Q一種方式叫它。
�。�2）教師范唱歌曲。
教師：這一次小雞終于被叫醒啦！你們想唱一唱嗎?
�。�3）教師清唱，幼兒跟唱。
�。�4）出示準(zhǔn)備好的各種動(dòng)物圖片，讓小朋友來(lái)找一找這些小動(dòng)物中有沒(méi)有懶惰蟲(chóng)。
（5）小朋友跟老師一起唱《懶惰蟲(chóng)》，唱完之后問(wèn)一問(wèn)：小青蛙，你是不是懶惰蟲(chóng)��？
�。�6）依次對(duì)老師帶來(lái)的小動(dòng)物進(jìn)行提問(wèn)，從中不斷練習(xí)歌曲。
5、學(xué)玩懶惰蟲(chóng)的游戲。
�。�1）教師邊引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲邊玩“點(diǎn)懶惰蟲(chóng)”的游戲。歌曲唱完后，教師問(wèn)最后一個(gè)被點(diǎn)到的幼兒愿不愿意做懶惰蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作，表情，語(yǔ)言表示不愿意做懶惰蟲(chóng)。教師對(duì)不愿當(dāng)懶惰蟲(chóng)的幼兒給予正面肯定。
�。�2）師幼一起唱歌，玩游戲。
活動(dòng)延伸：
表演區(qū)：引導(dǎo)幼兒仿編歌詞并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。
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