《小壁虎借尾巴》第三課時教案
一、教學目標
（一）通過有感情朗讀和分角色朗讀，進一步理解課文的內(nèi)容。
�。ǘ┠軌蛴许樞虻匕淳涫秸f幾句意思連貫的話。
�。ㄈ┩瓿烧n后作業(yè)。
二、教學重點
�。ㄒ唬┩ㄟ^有感情地朗讀和分角色朗讀課文，進一步理解課文的內(nèi)容。
（二）能夠有順序地按本文的`句式練習說幾句意思完整、語言連貫的話。
三、教學難點
進一步理解課文內(nèi)容。
四、教學過程
�。ㄒ唬⿵土曥柟躺帧�
讀一讀下面的字并組成詞。
告（告訴）虎（壁虎）行（不行）難（難看）
借（借給）新（新尾巴）
并在本上抄寫一遍這些詞語。
�。ǘ┳约盒÷曌x全文，想一想每段告訴我們什么？
�。ㄈ┰僮x課文第3、4、5自然段，邊讀邊想一想小壁虎借尾巴的過程。
（四）看看投影圖片，用“誰來到什么地方看見誰，說了什么”的句式分別說一說小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴的過程。
（五）分角色有感情地朗讀全文。
�。┩瓿烧n后作業(yè)。（第3題）
1．讀題目要求。
2．讓學生自己動筆在書上填寫，然后指名讀一讀自己所填寫的。
（七）說說通過學習了這一課，你有什么收獲。
1．知道小魚、老牛、燕子尾巴的作用。
2．知道小壁虎的尾巴有再生能力。小壁虎利用自己尾巴的特點，來保護自己，當別的動物咬住它的尾巴時，它可以掙斷尾巴逃走，免受其害。
3．還學會了利用句式說幾句意思連貫的話。
�。ò耍┯媒裉鞂W習的句式練習說一段話。
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