人教版《古詩(shī)兩首》第二課時(shí)教案
教學(xué)要求：
1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。
2．用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
3．能有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。
4．通過(guò)朗讀，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．學(xué)會(huì)生字新詞。
2．理解詩(shī)句的意思。
教學(xué)方法：
集中識(shí)字、表演朗讀
課前準(zhǔn)備：
生字卡片、幻燈圖片。
課時(shí)安排：
三課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭示課題。
今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)賀知章的詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書》。（板書課題。）
二、教師范讀課文，講解偶書的意思。
三、學(xué)生自讀，學(xué)習(xí)生字詞。
1．自由朗讀，畫出生宇，看拼音讀準(zhǔn)字音。
2．學(xué)生書空練習(xí)生字，比一比誰(shuí)記得快。
3．指導(dǎo)書寫。
四、導(dǎo)讀古詩(shī)，了解詩(shī)的大意。
1．學(xué)習(xí)第一、二行。
�。�1）觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)少小，老大指什么？
�。�2）講解無(wú)改就是沒(méi)有改變。
�。�3）讀一讀這兩行詩(shī)，想一想，這句描繪了怎樣的情景？
�。ㄔ�(shī)人幼年時(shí)離開家鄉(xiāng)到老了才回來(lái)，家鄉(xiāng)的口音沒(méi)有改變可頭發(fā)全花白了）
2．學(xué)習(xí)第二、三行。
（l）看圖，詩(shī)人遇到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。�2）說(shuō)說(shuō)見、識(shí)、．何處的.意思。
�。�3）指導(dǎo)朗讀這一句詩(shī)，用自己的話描述一下詩(shī)句中的情景。
�。ê⒆觽円娭藚s不認(rèn)識(shí)他，笑著問(wèn)客人是從什么地方來(lái)的）
3．認(rèn)真體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
五、指導(dǎo)朗讀，背誦全詩(shī)。
有節(jié)奏地朗讀全詩(shī)。
少�。x家/老大回，鄉(xiāng)音／無(wú)改/鬢毛衰。
兒童/相見/不相識(shí)，笑問(wèn)／客從/何處來(lái)。
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