五年級(jí)數(shù)學(xué)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)可以化成有限小數(shù)的特征教案
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生掌握最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)的'特征，并能正確地進(jìn)行判斷。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境營造氛圍
引導(dǎo)學(xué)生觀察P108
A、這兩個(gè)圈內(nèi)的分?jǐn)?shù)，都有什么特征？（最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)）
B、這兩個(gè)圈內(nèi)的分母，有什么特征？（只問不答）
二、嘗試探索建立模型
1．把這些分?jǐn)?shù)的分母分別分解質(zhì)因數(shù)，你發(fā)現(xiàn)有什么特征？
2．怎樣的分?jǐn)?shù)能化成有限小數(shù)？怎樣的分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)？填上P108
3．師生共同歸納。
4．議一議：為什么判別一個(gè)分?jǐn)?shù)能不能化成有限小數(shù)，要看是不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)？
5．舉例驗(yàn)證。
6．教學(xué)例5
A、獨(dú)立判斷
B、議一議
三、鞏固深化拓展延伸
1．判斷P109、1，2
2．比較大小P109、3
3．綜合練習(xí)P109、4，5
4．總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你還有什么要說的？
【五年級(jí)數(shù)學(xué)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)可以化成有限小數(shù)的特征教案】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)與有限小數(shù)的關(guān)系》說課稿03-19
小學(xué)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)與有限小數(shù)的關(guān)系》說課稿02-13
3的倍數(shù)的特征數(shù)學(xué)教案09-03
五年級(jí)數(shù)學(xué)《整數(shù)、帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)》教案10-08
五年級(jí)數(shù)學(xué)整數(shù)、帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)教案10-01
分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)反思06-27
人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)與有限小數(shù)的關(guān)系》說課稿02-12