《核舟記》教案設(shè)計與感悟

　　教材分析

　　1.義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文八年級上冊第五單元為文言文單元，學習本單元，要求學生先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精美的語言，并積累一些常用的文言詞語。本單元文章體裁不盡相同，《核舟記》作為一篇說明事物特征的文章，在學習中要注重培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。

　　2.《核舟記》是一篇說明文，它生動地再現(xiàn)了宋代文壇上一個著名的掌故——大蘇泛赤壁；課文細致地描繪了核舟的形象，表現(xiàn)了核舟的“奇巧”，贊揚了雕刻家的高超藝術(shù)，也顯示了我國古代工藝美術(shù)的卓越成就。

　　學情分析

　　1.本班學生優(yōu)生和中等生不多，大部分學生基礎(chǔ)較差。從班級學生的整體情況看：他們的語文閱讀理解能力和作文能力普遍較差，因此，在教學過程中必須重視對學生的閱讀理解能力和作文能力的培養(yǎng)。

　　2.初二學生接觸的說明文不多，所以對藝術(shù)形象的設(shè)計，作品的說明順序可能不是十分清楚，因此教學中除掌握文言文中基本的實詞用法，句式特點以外，還要能對核舟的藝術(shù)價值做初步的鑒賞。學生初涉微雕藝術(shù)，因此容易激發(fā)興趣。

　　教學目標

　　知識與技能

　　1.積累一些文言詞語和句式；

　　2.了解一些我國古代藝人高超的雕刻藝術(shù)；

　　3.學習簡單事物說明文寫法，并進行寫作訓練。

　　過程與方法

　　1.理清文章的整體思路，探明主體部分的說明順序；

　　2.學習掌握本文說明和描繪相結(jié)合的`筆法；

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　激發(fā)學生熱愛祖國博大精深的傳統(tǒng)文化的感情，增強對我國古代文化的了解從而提高民族自尊心。

　　教學重點和難點

　　重點：

　　1.運用簡潔、周密、生動的語言，按空間順序安排材料，再現(xiàn)“核舟”的形象。

　　2.品味語言，真切感受本文觀察細致，描寫生動的特點；

　　難點：

　　完整了解雕刻藝術(shù)的構(gòu)思。