《氧氣的制法》化學教案

　　知識目標

　　1. 掌握實驗室制取氧氣的方法和反應(yīng)原理.

　　2. 了解催化劑和催化作用的概念

　　3. 理解分解反應(yīng)的定義極其化合反應(yīng)的區(qū)別.

　　能力目標

　　培養(yǎng)學生的'實驗?zāi)芰�和觀察能力

　　德育目標

　　對學生進行美育教育

　　教學重點

　　實驗室制取氧氣的方法

　　教學難點

　　催化劑,催化作用

　　教學疑點

　　實驗室制取氧氣的原理

　　教學方法

　　演示.講解.討論,采取科學探究法

　　教材處理

　　1. 復習氧氣的性質(zhì),了解學生對已有知識的掌握程度

　　2. 利用科學探究法,通過演示實驗,引導,探求出實驗室制氧氣的方法,原理.

　　教學手段

　　利用計算機輔助教學

　　教學過程

　　教學環(huán)節(jié)

　　學生活動

　　教師活動

　　設(shè)計意圖

　　復習引入

　　討論上一節(jié)思考題,即如何檢驗一瓶無色氣體是氧氣

　　追問空氣中氮氣,二氧化碳,氧氣四瓶無色氣體如何鑒別

　　復習氧氣性質(zhì),激發(fā)學生學習興趣,是學生學會物質(zhì)檢驗于鑒別方法

　　演示實驗[2-6],[2-7][2-8]

　　觀察總結(jié)

　　演示

　　提出問題

　　引導學生分析總結(jié)

　　通過實驗,充分調(diào)動學生的探究積極性,培養(yǎng)學生的探究興趣

　　閱讀教材

　　閱讀思考,討論日常生活,生產(chǎn)中的催化劑和催化作用,從而強化催化劑定義中的關(guān)鍵詞

　　引導

　　激發(fā)學生學習化學的自覺性和積極性,突破難點

　　總結(jié)分析

　　討論實驗室制取氧氣的兩個文字表達式特征,歸納分解反應(yīng)概念

　　點評評價準確進行分析把握概念的準確本質(zhì)，化學教案－氧氣的制法，化學教案《化學教案－氧氣的制法》。

　　激發(fā)學生興趣,進而準確的把握概念的本質(zhì)

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