邊塞詩歌四首教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解詩歌，體會詩歌主題；

　　2、進(jìn)一步了解邊塞詩，包括詩歌意象、主旨等；

　　3、運(yùn)用所學(xué)知識解題。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握邊塞詩歌主旨，能運(yùn)用所學(xué)知識鑒賞詩歌。

　　教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　歌曲《出塞曲》導(dǎo)入

　　二、《從軍行（其一）》鑒賞

　　（一）回顧所學(xué)邊塞詩

　�。ǘ�）王昌齡簡介

　　“七絕圣手”、“詩家夫子王江寧”

　�。ㄈ�）學(xué)生朗讀詩歌

　　評價學(xué)生朗讀

　�。ㄋ模┱腋星榛�調(diào)

　　“愁”

　�。ㄎ澹┤绾螌憽俺睢�

　　“黃昏”、“獨(dú)”、“秋”、“羌笛”、“關(guān)山月”

　�。�六）曲筆

　　作者表現(xiàn)征人思鄉(xiāng)懷人的感情，不直接寫出，而是從深閨妻子的萬里愁反映出來。作者用曲筆，把征人和思婦的感情完全融在一起，就全篇而言，這一句畫龍點(diǎn)睛，使全詩神韻飛騰，而更具動人的力量。

　　（七）主旨

　　表現(xiàn)征人思鄉(xiāng)懷人

　　三、總結(jié)邊塞詩

　　1、意象：明確邊塞詩中常見的意象，通過典型意象的開拓，體察這些特定的景物描繪出的特定的地域特征和反映出的特定時代的精神風(fēng)貌。

　　比如借“大漠”、“長河”、“落日”等描繪塞外景象的雄奇壯美，借“金鼓”、“旌旗”、“烽煙”等展現(xiàn)邊關(guān)戰(zhàn)事的壯懷激烈，借“大雪”、“秋月”、“黃草”等抒寫戍守將士的悲涼愁苦。常見意象還有：邊關(guān)、玉門關(guān)、羌笛、胡人、胡馬、黃河、長城、明月、陰山、黑山等。

　　2、掌握邊塞詩常表達(dá)的思想感情。

　　（1）�！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，既表現(xiàn)出戍邊將士奮勇殺敵的英雄氣概，也贊揚(yáng)了他們以身許國的豪情壯志；

　�。�2）�！暗�使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，既表達(dá)了對良將及早出現(xiàn)的渴望，也表現(xiàn)出對邊疆和平的向往；

　�。�3）。“大漠孤煙直，長河落日圓”等描寫邊塞山川景物、生活艱苦的；

　　（4）。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，既表現(xiàn)出從軍將士的灑脫，也抒發(fā)了他們心中的無奈；

　�。�5）�！案�吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁”，既表現(xiàn)出戍邊將士深深的鄉(xiāng)思之情，也抒發(fā)了思婦無盡的思念與惆悵。

　　3、邊塞詩歌意境

　　邊塞詩體現(xiàn)出來的藝術(shù)風(fēng)格，有的'豪邁曠達(dá)，有的雄奇壯美，有的豪壯悲慨，有的委婉清麗。只有通過對詩歌字句的深刻體味，才可能準(zhǔn)確領(lǐng)會邊塞詩異彩紛呈的不同藝術(shù)風(fēng)格。

　　四、詩歌鑒賞

　　高考回放（04年江蘇高考題）

　　閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。

　　征人怨 柳中庸

　　歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。

　　三春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山。

　�。�1）為什么說這是一首邊塞詩？結(jié)合詩句具體說明。

　　（2）詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。

　　答案：。①詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。

　　②怨年年歲歲頻繁調(diào)動，怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)。

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