《晨讀十分鐘》讀后感
從一開始結(jié)結(jié)巴巴地閱讀到后來能夠通順地閱讀，我也體會(huì)到孩子剛開始發(fā)語音不容易，以前自己總說孩子讀得太不流暢，其實(shí)自己也差不多。后來自己每次發(fā)語音之前，我都多練幾次。這個(gè)過程不僅是給孩子樹立榜樣，自己也得到了不少的提升。
這本書分成兩大部分：
文章第一部分“為什么要晨讀十分鐘”到“晨讀十分鐘創(chuàng)造的幸福教室”，讓孩子們學(xué)到了如何沉浸在書中，變得好問，愛上寫作，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)樂趣。
第二部分主要是家庭和學(xué)校營造一個(gè)好的閱讀氛圍，培養(yǎng)愛讀書的孩子從初級(jí)讀者到高級(jí)讀者的78個(gè)策略。最后的附錄是針對不同題材，不同狀況，不同年齡段的'閱讀方法。
書已經(jīng)讀完，但總是覺得還不夠，因?yàn)闀杏泻芏喾椒ǘ歼�沒有實(shí)現(xiàn)，只有學(xué)以致用才能體現(xiàn)這本書的價(jià)值。自己以前是孩子愿意看什么書，我就買什么書，沒有什么計(jì)劃性。看了這本書以后，我覺得自己對孩子的閱讀指導(dǎo)有了更多的理解。作為一個(gè)家長都希望自己的孩子優(yōu)秀，怎樣才能優(yōu)秀呢？就像書上所說離不開學(xué)校老師、家長、以及學(xué)生三者齊心來完成，那么學(xué)生更快樂，家庭會(huì)更美滿，校園也會(huì)更幸福。
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