《資本主義時代的曙光》教學反思

《資本主義時代的曙光》教學反思

　　一、教學設計方面：

　　優(yōu)點：

　　1、這堂新授課難度較大，涉及的內容抽象、復雜，學生很難理解。為了使學生形象直觀的理解，我將本部分內容做成幻燈片，加深學生理解。

　　2、事先布置學生預習看書，以導學案培養(yǎng)學生自主學習。

　　3、盡量體現(xiàn)新課程的“合作、自主和探究”的教學理念，也多次運用小組活動來完成教學任務。

　　缺點：時間把握不夠好，多媒體運用不熟練；對學生進行的思想教育即愛國主義教育還做得不夠好。“人文主義”這一概念學生掌握的不太好。應該動腦筋中設計的問題讓學生展開討論效果會更好。

　　二、教學策略方面： 優(yōu)點：1、由小組成員板書：列表歸納出文藝復興時期的主要代表人物，作品，國家，評價，并進行講解，充分調動了學生的興趣，發(fā)揮小組合作探究的作用。

　　2、我挖掘了大量圖文資料，加深了同學們的印象，設計啟發(fā)性的問題，突破了理解人文主義這一難點。對于新航路的開辟，我設計了動態(tài)的圖解方式，增強了同學們的學習興趣。

　　缺點：一節(jié)課上下來發(fā)現(xiàn)，沒有了課堂看書的時間，學習自覺的學生能夠很好地掌握本課的知識，學習不自覺沒有預習的學生就有點兒云里霧里，聽不明白。

　　三、教學評價方面：

　　優(yōu)點：以小組為單位計分，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

　　缺點：本課容量大，知識點多時間比較緊，以至于給學生的時間不夠充分，沒能充分體現(xiàn)學生的學習主動性。 評價僅限于簡單的一句話。激勵機制還不夠。 總之，此節(jié)課比較成功，本課設計緊湊，條理清晰，重點難點的體現(xiàn)和突破較為自然。善于設問引導，啟發(fā)有力。并適時對學生進行了思想教育。如果能科學的把握課堂時間和節(jié)奏，多給學生思考問題的時間，則學生的積極主動性將更好的發(fā)揮出來，課堂氣氛也會隨之活躍。但這節(jié)課我確實還存在著較多做得不夠好的地方，通過不斷的總結反思后，在后來的教學中得到了改進，使自身得到了提高。在今后我將不斷地反思，不斷地提高自己。

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