高三數(shù)學復習教學課堂反思
高三數(shù)學復習教學課堂反思
高三數(shù)學復習效果的高低，關(guān)鍵在于落實“三基”。高考命題以課本為載體，全面考查能力，因此，促進學生對基本知識、基本概念和基本方法的鞏固掌握至關(guān)重要。特別是在第一階段復習，更應(yīng)如此。
一、要求學生每天把作業(yè)完成后，要及時批改，及時反饋，對沒有完成作業(yè)的學生進行督促。
二、強化學生基礎(chǔ)知識的鞏固。重點知識、性質(zhì)、方法要進行及時檢查，加深學生對基礎(chǔ)知識的掌握程度。
三、提高課堂45分鐘的效率。認真?zhèn)湔n，課堂上盡可能的把一些解題的主要思想方法技巧，比如數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)方程的思想等教給他們。
四、第一階段復習要低起點。重知識求能力，養(yǎng)成規(guī)范作答的習慣。
總之，在今后的教學之中，我覺得應(yīng)該注意以下幾點：
１、從高一開始，教師就不能松懈，重視知識的 “過程”教學，即基本概念、原理、定理、公式的形成、推導過程、相互聯(lián)系和應(yīng)用范圍。
�。�、課堂教學目標盡可能可行。對于每個目標，應(yīng)該分解在每一節(jié)課的內(nèi)容之中，以便目標成為看得見、摸得著、抓得住、可操作的“實體”。
�。场⒆⒅亟忸}方法、數(shù)學思想的結(jié)合，講解基礎(chǔ)知識的同時滲透數(shù)學思想方法。注意例題的教學作用，不宜貪多求難。
�。�、認真研究高考試題的特點及考試說明對高三復習的導向作用，努力將高考題貫穿到平時的教學中去。
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