《行進(jìn)間運(yùn)球》教學(xué)反思
《行進(jìn)間運(yùn)球》教學(xué)反思
本節(jié)課上的是六年級的學(xué)生，現(xiàn)在的孩子都很聰明，知道的知識很廣泛，我想只要提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們就會(huì)很快的掌握所要學(xué)習(xí)的技術(shù)動(dòng)作。所以，這節(jié)課我和學(xué)生是在
一種輕松自然的氛圍中結(jié)束本節(jié)課學(xué)習(xí)的。
在本次課的教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)生理特點(diǎn)，以學(xué)生為主，采用了由淺入深、由易到難循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，從熟悉球性，原地運(yùn)球，繞標(biāo)志桶運(yùn)球到行進(jìn)間運(yùn)球，逐級遞增，尊重學(xué)生的差異，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。游戲《奧運(yùn)火炬》使學(xué)生在玩樂中把舊的知識和新學(xué)到的技能結(jié)合在一起。
下面我還想來談下本次課的一些不足之處：
1．在課堂中我自身還是有點(diǎn)緊張，在組織調(diào)動(dòng)上還不夠準(zhǔn)確清晰，以至于有些部分處理不太好。
2．表現(xiàn)不夠有親和力。我發(fā)現(xiàn)自己的語言不夠豐富；一直是單調(diào)的那幾句話，一些激勵(lì)性、鼓勵(lì)性的語言很少運(yùn)用。教師的語言作用很重要對學(xué)生的發(fā)展有很大的催進(jìn)作用，在今后的教學(xué)中多向其他老師學(xué)習(xí)語言技巧。
總的來說本次課上的比較順利，教學(xué)目標(biāo)基本上達(dá)成。同時(shí)也看到了自己的一些不足地方。今后我要多在自己的教學(xué)基本功上努力，特別是教學(xué)語言上應(yīng)多下點(diǎn)功夫，多向一些老師請教。并十分感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給予的這次機(jī)會(huì)。
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