《the seasons》的教學反思

《the seasons》的教學反思

　　《Unit 5 the seasons》是牛津小學英語6b Unit5的教學內(nèi)容。主要使學生能聽說讀寫單詞 weather， spring， summer， autumn， winter， hot， cold ， 熟練運用句型What’s the weather like…？聽懂會說，會讀，會寫句子：Which season do you like best? I like …best. Why? Because it’s ….I can … in ….

　　在這節(jié)課中要求學生掌握有關(guān)四季的單詞和描述四季的詞語及其用于描述天氣的句型及其一些與之相應(yīng)的活動情況的句型：What’s the weather like……？What do you usually do? Which season do you like best?

　　在本課教學中我遵循“多信息、高密度、快節(jié)奏、勤反復”的原則展開教學，并且在教學中注意教學的層次性。同時針對本課的教學重點與難點，在教學中結(jié)合現(xiàn)實生活，讓學生在活動中學習，引導學生主動參與、主動思考，充分調(diào)動其學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

　　回過頭來再看這節(jié)課，存在好多遺憾。首先由于本課所教的單詞較多，過多機械性的朗讀使學生很多時候積極性不高。其次因為時間來不及，課中的小組調(diào)查和歸納總結(jié)中的Chant未能在課上完成。學生的積極性還需要更積極地調(diào)動起來，在整個教學過程中顯得過于的緊張，使整個教學過程沒有達到預(yù)期的效果。

　　在本次教學中，我深深體會到教師需要改變教學觀念，教學需要機智，基于教材又不拘泥于教材。

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