小學數學的復習方法總結范文

小學數學的復習方法總結范文

　　復習課就是把平時相對獨立地進行教學的知識，特別是帶有規(guī)律性的知識。以再現、整理、歸納等辦法串起來。進而加深學生對知識的理解、溝通，并使之條理化、系統(tǒng)化。

　　首先要重視基礎知識。

　　復習中不能按部就班地照著書本編排重講知識或每課練。免得學生吃一遍冷飯，枯燥乏味，消沉厭煩，費時費力效果卻不好。而是要建立基礎知識結構網絡。應讓學生去品味基礎知識、歸納要點，理清每部分知識的重點、難點。應促提高，以練習為主耍反饋手段。在具體操作過程中可讓學生先練或在練的過程中進行講解。也可以讓學生在練的過程中發(fā)現問題、提出問題，及時反饋，總結歸納。

　　其次要重視學生容易發(fā)生普遍性錯誤和個別性錯誤的知識點。

　　其中主耍采取典型反饋和個別反饋相結合，加強針對性訓練，開展專題復習形式。

　　再次要做好培優(yōu)輔差工作。

　　一個班級的成績決不可能都在同一個水平線上，即便是再好的班級也不例外。有的學生學習時能心領神會，有的學生則不知所云，反應遲鈍，接受能力差，其成績實在令人擔憂。面對這表現各異的學生，我們應該及時做好培優(yōu)輔差工作，既要防止學生驕傲自滿的情緒，又要防止自暴自棄思想的萌芽。對這兩種可能產生的不良傾向都要防患。只有及時而細致地做好培優(yōu)輔差工作，才能使差生不差，優(yōu)生更優(yōu)，從而達到比較理想的教學效果。

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