數(shù)學(xué)二年下冊《買洗衣機》的個人教學(xué)反思
數(shù)學(xué)二年下冊《買洗衣機》的個人教學(xué)反思
《買洗衣機》一課的教學(xué)是從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，來安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生愉快地投入學(xué)習(xí)。本節(jié)課我以講故事的形式進行教學(xué)，不僅對學(xué)生進行了思想品德的教育，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)問題就在我們的生活中，而且我還注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)生活問題的能力。在學(xué)生產(chǎn)生有解決數(shù)學(xué)問題的必要性之后，能通過自身的知識技能達到解決問題的目的，知識技能解決問題的能力。突出體現(xiàn)以下二點：
1. 重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識及解決問題的能力。本節(jié)課將學(xué)生學(xué)習(xí)活動與生活實際相連，緊緊圍繞學(xué)生熟知的家庭理財這個生活問題，把學(xué)生帶進小明看奶奶洗衣服很辛苦，想從生活費中節(jié)余錢，來給奶奶買洗衣機的生活情境中，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，解決問題，最終在實際生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識來源于生活，并最終要應(yīng)用于生活實際中去解決問題。
2. 開放教學(xué)給學(xué)生提供了自主探究的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。估算的早期培養(yǎng)是增強學(xué)生數(shù)感的一個有效途經(jīng)，通過設(shè)計"小明家每月大約省多少錢?這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分體驗估算的意義與價值，并初步建立了學(xué)生的估算意識和習(xí)慣；算法的多樣化能更好培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，教學(xué)中能夠尊重學(xué)生的自主選擇，研究"購買洗衣機，最短需要多長時間"開放學(xué)生的思維，讓學(xué)生在探索中獲取解決問題方法，使學(xué)生體會到解決問題方法的多樣性，從而激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)興趣。
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