《識(shí)字三》課程的教學(xué)反思

《識(shí)字三》課程的教學(xué)反思

　　《識(shí)字三》的教學(xué)是圍繞會(huì)意字展開的。兩個(gè)字合在一起組成新字。一看就知道這個(gè)新字的含義。毛筆是竹子和羊毛做成的，所以上面是竹，寫成偏旁竹字頭，下面加個(gè)毛。掛的不正就是歪，把手放在眼睛上就是看。小朋友們對(duì)“筆、灶、尖、歪……”的理解都挺到位。從這幾個(gè)字的中，也找到了會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。

　　在教學(xué)兒歌時(shí)，我讓學(xué)生說(shuō)“你感覺寧寧是個(gè)怎樣的孩子？”小朋友都說(shuō)他是一個(gè)粗心的孩子，也找到了相應(yīng)的句子：畫個(gè)爐灶沒有門，畫只鴨子尖嘴巴，畫張桌子腿歪斜，畫匹大馬沒尾巴。后來(lái)我讓小朋友們動(dòng)手做一個(gè)認(rèn)真細(xì)心的孩子，幫這些畫改一改，通過這項(xiàng)練習(xí)，小朋友們改寫兒歌得心應(yīng)手：畫個(gè)爐灶有個(gè)門，畫只鴨子扁嘴巴，畫張桌子腿筆直，畫匹大馬長(zhǎng)尾巴。學(xué)習(xí)課文的方式真是多種多樣。以后得多動(dòng)腦筋，讓我們低年級(jí)的孩子學(xué)得開心，又能理解課文獲得知識(shí)。

【《識(shí)字三》課程的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

關(guān)于《識(shí)字2》教學(xué)反思03-19

識(shí)字四教學(xué)反思5篇03-19

音樂課程的教學(xué)反思03-20

新的課程改革之教學(xué)反思03-20

《棗核》的課程教學(xué)反思（精選9篇）07-03

《我要的是葫蘆》課程教學(xué)反思（精選11篇）11-27

《不退位減》課程教學(xué)反思（通用7篇）09-24

小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)03-19

《認(rèn)識(shí)千克》課程教學(xué)反思（通用10篇）10-16

高三數(shù)學(xué)教學(xué)反思103-19