《海洋——21世紀(jì)的希望》的教學(xué)反思

《海洋——21世紀(jì)的希望》的教學(xué)反思

　　書后練習(xí)中 “通過讀課文，我知道了人類將海洋稱作‘21世紀(jì)的希望’，主要是因?yàn)?”，這道題對學(xué)生來說難度非常大，許多學(xué)生只關(guān)注到“海洋有豐富的礦產(chǎn)資源”，其實(shí)若是靜下心來理清課文脈絡(luò)，此題也就迎刃而解了。

　　第二課時(shí)的教學(xué)主要圍繞“人類社會進(jìn)入了21世紀(jì)，將從哪些方面對海洋進(jìn)行開發(fā)、利用？”這個(gè)問題展開。在講到第六自然段“向海洋索取高蛋白食品”時(shí)，我結(jié)合《補(bǔ)充習(xí)題》中《海洋是未來的糧倉》這篇閱讀拓展了學(xué)生對海洋中高蛋白食品的認(rèn)識。通過對這個(gè)大問題的探討，學(xué)生更加認(rèn)同海洋確實(shí)是人類新世紀(jì)的希望。

　　在談?wù)摗氨Ｗo(hù)海洋、珍惜海洋資源”的重要性時(shí)，學(xué)生說得都很好。但在討論“面對資源豐富的海洋，應(yīng)當(dāng)放開手腳開發(fā)，還是最好不開發(fā)，你有怎樣的想法”時(shí)，有大約五分之一的學(xué)生走了極端。這不禁讓我反思：是我在講解課文過程中將地球面臨的困境將得太嚴(yán)重了？還是在上一個(gè)討論環(huán)節(jié)花了太多力氣？讓學(xué)生形成一個(gè)正確全面的認(rèn)識，看來“度”還是很重要。

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