小班級自制教學(xué)策劃方案

　　一、班級的情況分析

　　班級開展的活動主要以游戲活動為主，提高幼兒的素質(zhì)教育。但現(xiàn)在給幼兒操作的教具較少，而且教師利用廢舊材料自制的教具也較少，不夠多樣化，內(nèi)容也不夠具體豐富。開發(fā)的教學(xué)具目的性不夠強(qiáng)。教師應(yīng)該創(chuàng)制集多功能，可操作，科學(xué)，實(shí)用，趣味，美觀，安全于一體的教學(xué)具，并符合幼兒年齡的。使幼兒在學(xué)習(xí)中更有興趣。

　　二、制作的目的

　　我們注意培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維，以玩啟智，玩中練能，追求教學(xué)具的多功能性。為此，教師的每種自制教學(xué)具都可以通過拆分組合，編結(jié)粘貼等不同的方法進(jìn)行變通。大都達(dá)到一個教學(xué)具多種玩法，發(fā)展多種能力的'目的。幼兒在玩的過程中也可以進(jìn)一步發(fā)散思維和創(chuàng)造熱情。也可以提高教師的手工制作能力。

　　三、制作的準(zhǔn)備

　　1、在收集材料的過程中，教師先從自身做起，遍尋家中所有"可用之材"，教師還可以利用家長宣傳欄家長會等多種渠道進(jìn)行宣傳發(fā)動，使他們主動熱心地幫助收集各類材料。

　　２、也可以發(fā)動幼兒一起參加收集廢舊物品，如：易拉罐，吸管，餅盒等。

　　3、各班制作的教學(xué)具要符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，要安全實(shí)用科學(xué)易操作。

　　四、教學(xué)具活動的操作

　�。�、教師制定活動規(guī)則。幼兒要認(rèn)真遵守的好習(xí)慣。

　　2、活動中教師要給其引導(dǎo)支持，并鼓勵幼兒探究新的玩法。

　　3、讓幼兒操作時發(fā)揮同伴間的合作性，正確使用愛護(hù)教學(xué)具，并做到用后收拾整理的好習(xí)慣。